蜜亞姐的奇幻旅程

最近剛讀完汪培廷的新書“管教啊！管教“，內容談的是對孩子的教養方式的正確面與錯誤行為。

我從書中不斷的窺視自己對於教養的態度，並檢視自己的教養是否有該改變的地方。
當我學習到0~3歲對孩子而言是成長關鍵，與母親相處的時間越長，孩子越有安全感。
我變得越來越捨不得放下孩子獨自出門，任他哭泣。因為，成長環境裡，與母親擁抱談天的記憶不多，那個年代的父母，每天疲於奔命的求溫飽，沒有責備，只是當自己成長後更明白了，孩子其實很容易就可以溫飽，更需要的，是父母的陪伴與關愛。
別擔心孩子黏著你，以後會不獨立，因為他願意黏你也只有這幾年而己。
別擔心孩子不獨立，因為將來他頭也不回的背影會遠的讓你措手不及。
孩子也許不這麼需要『衣食無虞』，因為他們真正『需要』的很少很少，但無庸置疑的，他們絕對需要『關愛無虞』。

突然發現，不管是哪種管教行為，全天下的父母都一樣，希望孩子健康、希望他聰明、希望他好看、希望他有禮貌、希望他有才藝……最重要的，希望他能快樂。
看著銷售成績，就猜想得到這本書應該寫出很多父母心中的難題，到底什麼才是適切的管教？

不禁回頭想，那麼大人呢？我們花了很多的時間研究孩子，花了很多的心力幫助孩子，
又願意花多少時間檢視自己？我們花了許多時間追求『衣食無虞』，又用了多少時間讓自己與身邊的人『關愛無虞』？

同類型的書，寫給大人看的，尋遍書房的架上，我想應該會是”當論語遇上企業--論語說些什麼？“，以及“美好人生必修課--讀論語，學做人“，但天差地遠的銷售數字，就可以看出受重視的程度差別。最重要的是，有多少現代的「大人」，提到論語的態度是景仰而非噗哧一笑？

「冷漠」與「八卦」，論語的“溫良恭儉讓“、“臆、必、固、我“、“視其所以，觀其所由“、“君子喻於義，小人喻於利“…

常常在睡不著的晚上走入書房，翻著這些論語現代釋義，反省觀照自己的行為與所處的環境，不得不承認的要完全做到真的很難，如果父母修養不夠，要完全以『適切』的教養方式管教孩子也很難。只是為了孩子，我們會一試再試，那麼為了自己呢？

偶爾也該好好的認識自己吧！
閉上眼，靜下心來，想想自己的模樣，會是什麼樣的圖像，那是你心中的你。
我常不自覺得這麼檢視著，以確定自己還沒有過度社會化，後來才聽念心輔的學妹說，這叫放鬆練習。

之前有學姐說，『理想我』與『現實我』的差距，有人很大，有人很小…
越來對自己坦誠的人，差距越小。越是追求『理想我』的人，可能會臣服在過大的差距裡，迷失自己。

因為太害怕迷失自己，太害怕社會化的外衣，所以我總是時時檢視這兩者間的差距，
但到了現在的年紀，這樣的內省，卻成了“不知變通“、“自我意識過高“、“非黑即白“、“目中無人“…孰是孰非？不可得知。但不得不承認的是，這之中帶著一點中文人的固執、任性與爛漫。好與壞？對與錯？就留給想評斷的人去討論吧…

但唯有保有這樣的內在，我才能輕鬆的面對自己。